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国家越来越重视编程教育是为什么?

提到少儿编程,很多家长第一反应就是疑问三连:“少儿编程是什么?”“学习少儿编程有什么用?”“学少儿编程对孩子以后升学有帮助吗?”前两个疑问,我还能够理解。但第三个疑问,不得不反映出,中国的家长真是为孩子的成长操碎了心,市场上每多一个新的少儿培训名词,家长们第一反应是对孩子升学有没有帮助。

编程本质上就是一种“命题教育”。例如通过编程实现的目标就是一个命题,小朋友需要自己去完成设计和规划,发现、解决其中存在的问题和困难,例如需要什么素材、定义角色和行为,实现逻辑和控制等等。对于编程过程中存在的知识盲点,小朋友要学习如何通过参考书、网络、求教于其他人等方式来获取答案,从而帮助小朋友逐步接受和适应目标明确的主动学习方式。

那么,国家真的对少儿编程非常重视吗?我们从全球的范围来看,全球正掀起一股“少儿编程风”,欧美16个国家、亚洲的日本、新加坡、韩国都已经成功把少儿编程纳入了中小学的课程体系。尽管我国的少儿编程课程尚未完全普及,但国家教育部已经出台了多个关于少儿编程的相关政策,之前国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确提出实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

为何少儿编程国家如此受重视?因为少儿编程培养孩子的“计算思维”。少儿编程的核心不是编程,而是“计算思维”。同时,也不是让孩子从小学习C语言、JavaScript等工业级开发语言。而是教授一种名为“Scratch”的少儿编程语言,通过把一段段代码变成一个个“积木块”,让编程像搭积木一样简单,做出属于自己的动画、游戏,这种可视化、趣味性游戏化教育方式很容易吸引孩子。现在计算机技术已无处不在,学习编程不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式,也能激发其学习兴趣,对自我探索、设计思维都有提升,从而了解和适应这个快速更迭的社会,甚至适应现在还不存在、未来会出现的职业和领域。

选择编程,受益一生。爱编程,会学习。

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