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教育行业人才需求“提速”,良好的员工关系成吸引利器

  伴随知识经济成为经济发展质量的核心要素,终身教育的观念已经深入人心。近日,智联招聘发布《教育培训产业发展及人才供需报告》,报告显示,处在风口的教育培训行业规模不断扩张,正面临人才供不应求的状况。

  所以对于各机构来说,招到人重要,留住人更重要。当机构加盟或者招聘人才,面对这些新鲜血液的加入,机构该如何更好的管理员工呢?对于处理新一代机构与员工间的关系要掌握的技巧方法有哪些呢?

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  员工参与管理

  90后逐渐成长为社会工作人群,教育机构也招聘了许多90后人才。90后的特征十分明显,追求个性化与自由,不喜欢束缚,因此机构要给予老师们足够的空间,激发老师们工作的积极性;让大多数员工参与机构各类辅助决策的制定,这样可以给机构中的员工关系注入活力,机构领导者也能更好地对机构发展进行决策部署。

  但是在现实生活中,很多机构在做出看起来貌似正确的决策后却以失败的结果告终,其根本原因就在于员工的内心里并没有完全接受机构的方案,甚至存在抵触心理。让员工参与管理,员工是最熟悉家长需求与孩子上课情况,让员工能说出自己想说的话,充分表达他们自身的意见和建议,同时也给了员工了解和接受方案的机会。比如,机构要推出某课程,在此之前,可以让下面的员工先提出最近家长和学生所反映的问题,以及最近学生上课时候的情况,然后再进行定夺。

  强化人力管理机制

  传统的人力资源管理机制包括招聘制度、培训制度、薪酬激励制度、绩效管理制度、职业生涯规划制度,它是一个机构的人力资源管理理念的体现。人力资源管理机制是机构员工关系的最直接的表现,这些内部具体制度反映了机构的人才观。对于机构发展而言,人才观念必须是清晰明确并且强有力的,而不是含混不清并且自相矛盾的;其次,人力资源管理机制必须能把员工个人利益统一到机构整体利益中去,这就是把机构人格化,具体体现在家长、学生、管理者、员工等诸多利益群体的集合。

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  优秀的机构管理者

  员工关系的营造需建立在拥有一个优秀的机构管理者的前提下。优秀的机构管理者至少应当具备相关教育的专业技术、员工关系处理能力和顶层设计这三项基本技能。随着机构的不断发展,机构的规模和人员不断变化,因此管理模式也需要进行改进和变化,才能更得上发展需要。当面对新的管理模式时,有些员工可能短时间内不能够适应和接受,这个时候管理人员的关系处理能力就会显得格外重要。

  处理好员工关系就等于提升组织执行力。机构的管理者需要在日常的管理中时刻注意提升自己的管理素养,在平时要掌握每个员工的特性,正确引导员工工作行为的实施,并且用和善的态度理解的方式来形成良好的员工关系。

  要想建立良好的员工关系,就要让员工有归属感,这样机构所做的决定才会得到员工的信任和支持,从而进一步达到构建良性循环,形成法人、机构、员工三位一体,有效发展,也能更好的带动机构其他员工,做到任务有执行、目标更明确。

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