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心灵教育是儿童早期教育的根本

      对于孩子的教育问题,我们应该首先从心理学的角度认识我们的孩子。儿童时期,孩子的自我认知和自我指导,需要成人的介入才能起到教育的目的。

      儿童的行为反映了他们的心理活动,从出生的那一刻起,追求成长、认知、完美,在儿童的内心从未停歇,虽然这种趋向完美的追求是无意识的,但时时刻刻都在发生着,并影响着后期成长过程中的行为和思想。

      由于儿童时期存在认知的偏差,我们成人必须考虑儿童成长过程中的心理发展轨迹,以便他们能够更好地调整自己。虽然,每个人都以不同的方式塑造自己,但认知的错误,会影响他们后期的人生走向,特别是儿童时期的认知引导。

      心理学上有一种通过改善自身环境而消除自卑感的现象,我们称之为心理补偿。儿童时期,每一个孩子都有为消除自卑而“奋斗”的历程,这个历程于成熟之前,从未停歇。比如,孩子为了赢得注意,故意破坏、捣乱;为了能让妈妈也能抱自己一下,故意嚎啕大哭,直到目的达成。种种表现,孩子们都是为了改善自身处境而获得心理补偿。

      儿童时期,孩子们对问题的认知,可以说是“用心对待”的,伴随着成长,这种认知也在不断地调整着。所以,早期教育更应该关注儿童的心理,也可以说心灵教育是早期教育的根本。

文/小美

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